کد خبر: 70440

وزیر آموزش و پرورش گفت: لایحه اولویت شغلی فرزندان فرهنگیان و رتبه بندی معلمان تدوین و به مجلس ارائه می شود.

علی اصغر فانی عصر امروز در سالن امام حسین (ع) آموزش و پرورش ناحیه یک استان کرمان در جمع معلمان و مربیان این ناحیه اظهار داشت: شهید محمدجواد باهنر که از خطه کرمان برخاست، الگوی مدیریتی وزارت آموزش و پرورش را رقم زد.

وی در پاسخ به برخی از مطالبات نماینده های مدیران مدارس کرمان عنوان کرد: برخی از خواسته ها نیاز به مطالعه، بررسی و پیگیری دارد، زیرا این طور نیست که وزیر آموزش و پرورش هر تصمیمی را بگیرد به زودی اجرایی شود و لازمه اجرایی شدن برخی مطالبات موافقت ها و مصوبه های مجلس است.

فانی افزود: سرمایه انسانی عامل اصلی توسعه پایدار و به عنوان یک اصل شناخته شده در دنیا است.

وی با اشاره به اینکه بانک جهانی سرمایه ها را به سرمایه های انسانی، فیزیکی و طبیعی تقسیم بندی می کند، گفت: سرمایه انسانی مانند نیروهای متخصص و متعهد است که می توانند ارزش افزوده برای مواد خام ایجاد کنند و سرمایه های طبیعی یا زیرزمینی نیز همان منابع نفت و گاز و… هستند.

فانی بیان داشت: در هر کشوری که سهم سرمایه انسانی بیشتر باشد، آن کشور را توسعه یافته تر می دانند، برای مثال ژاپن ۸۰ درصد سرمایه انسانی، دو درصد سرمایه طبیعی و ۱۸ درصد سرمایه فیزیکی دارد.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: بنا بر اعلام بانک جهانی کشورهای تولیدکننده مواد خام ۳۶ درصد سرمایه انسانی دارند و ایران دارای ۳۴ درصد از این سرمایه است که اگر شاخص توسعه را بالا بودن سرمایه انسانی بپذیریم، نقش آموزش و پرورش مشخص تر می شود.

فانی آموزش و پرورش را زیرساخت نظام و منابع انسانی دانست که به عنوان یک نهاد ارزشمند و ممتاز در کشور تربیت نیرویی عظیم را بر عهده دارد.

آموزش و پرورش انتقال دهنده هویت است

فانی ابراز داشت: آموزش و پرورش انتقال دهنده فرهنگ دینی، ایرانی و ملی به نسل آینده است که سبب ایجاد و پیدایش هویت در شهروند ایرانی شده و با هویت دار شدن ملت بسیاری از مشکلاتی که بر کشور عارض شده است، رفع می شود.

وی افزود: کره جنوبی کمترین فرار مغزها را دارد و اینکه نیروی انسانی کشور ژاپن کمتر از کشورشان خارج می شوند به دلیل این است که در مدارس تلاش می شود تا دانش آموزان را متعصب به کشورشان بار بیاورند.

جلوگیری از فرار مغزها با معلمان متعصب

فانی تقویت نظام آموزش و پرورش را راهکاری مناسب برای کاهش فرار مغزها و توسعه پایدار عنوان کرد و گفت: راهی غیر از تقویت آموزش و پرورش کشور نداریم که هویت دینی و ملی دانش آموزان را تقویت کند و این کار غیر ممکن است مگر با داشتن معلمانی که خود پژوهشگر، پرسشگر، منتقد و حساس به خیر و شر کشور باشند.

وی تصریح کرد: آموزش و پرورش با بیش از یک میلیون همکار فرهنگی این نوید را می دهد که با آمادگی کامل برای تقویت نسل آینده به خوبی کوشش می کند.

قول وزیر برای تقویت نظام آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: ما در دولت یازدهم اعتقاد داریم که زبان مواجهه با معلم باید زبان تکریم، تواضع، ادب و احترام باشد و من در خدمت تمام همکاران فرهنگی و دست اندرکاران آموزش و پرورش هستم و تلاش می کنم تا با همکاری دولت و مجلس آموزش و پرورش بهتری را بسازیم.

فانی خاطرنشان کرد: یکی از مطالبات مدیران و معلمان کرمانی آموزش های ضمن خدمت، بهسازی و ساماندهی نیروی انسانی بود که به زودی رفع این مشکلات در دستور کار قرار می گیرد.

استخدام نیروهای بومی در آموزش و پرورش

وی افزود: در بسیاری از شهرهای محروم استان کرمان میانگین سابقه خدمت معلمان زیر پنج سال است و این موضوع نشان می دهد که توجهی به نیروهای بومی نشده است، ما تلاش داریم که نیروهای لازم هر بوم را از همان بوم تربیت و استخدام کنیم تا آموزش و پرورش در آینده از تورم و یا کمبود نیروی انسانی در یک بخش رنج نبرد.

پیگیری ایجاد اولویت شغلی برای فرزندان فرهنگیان

وزیر آموزش و پرورش با هم رأی شدن با خواسته فرهنگیان کرمانی مبنی بر امتیاز قائل شدن برای استخدام فرزندان فرهنگی ابراز داشت: برای فرزندان فرهنگیان اولویت شغلی و استخدامی در نظام آموزش و پرورش باید در نظر گرفته شود و این طرح باید با تایید و مصوب شدن در مجلس اتفاق بیفتد که این طرح را دنبال می کنم و به مجلس می برم.

وی ابراز داشت: در حال حاضر یکی از مشکلات آموزش و پرورش کمبود نیروی انسانی و کلاس برای پایه ششم است که این معضل نتیجه انجام کارهای غیر متعارف سال های اخیر در نظام آموزش و پرورش است.

فانی تصریح کرد: برای تجدیدنظر در آیین نامه های اجرایی مدارس نیز این ماموریت به دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش محول شده است.

تعطیل نشدن پنجشنبه ها یک انعکاس خبری بود

فانی بیان داشت: برخی از مدیران و مربیان به تعطیلی پنجشنبه ها تاکید دارند و برخی می دانند که مواجه شدن با حجم بالای کتاب ها و تدریس هشت ساعته در مدارس به دلیل خستگی افت یادگیری و میزان درک دانش آموزان را در پی دارد.

وی افزود: برخی از تصمیمات در سال های اخیر تنها با یک عامل کارکرد صورت گرفته است، اما امروز مطالعه و برنامه ریزی دقیق روی تعطیلی پنجشنبه ها انجام می شود.

فانی عنوان کرد: برخی این بحث مفصل و عمیق را می خواهند خبری کنند، اما یک خط نوشتن، پیام ما را نمی رساند، باید بین محتوا و برنامه ها، اهداف آموزش و پرورش و توان دانش آموزان یک هماهنگی منسجم انجام شود.

استفاده از افراد عاقل به جای افراد تبلیغات کار در وزارتخانه

وزیر آموزش و پرورش نظام آموزشی را مجموعه ای از اجزای هدفمند دانست که بدون هماهنگی اجزا کار به ناکارآمدی منجر می شود و تاکید کرد: وزارت آموزش و پرورش از افراد عقل ورز به جای افراد تبلیغاتی استفاده می کند تا در برنامه ریزی ها به خوبی عمل کنند.

وی افزود: توسعه بی رویه مدارس تیزهوشان و مدارس خاص نیز یکی از اقدامات نادرست این سال ها بوده است که کم انگیزه شدن دانش آموزان و معلمان را در پی داشت در شورای عالی آموزش و پرورش بر روی تنوع این مدارس کار می شود که آیا این تعداد به نفع است و آیا متناسب با استعدادهای آموزش و پرورش هستند یا خیر، سپس نتیجه ابلاغ می شود و به اطلاع عموم می رسد.

فانی افزود: بحث رتبه بندی معلمان و فرهنگیان به صورت یک لایحه از سوی دولت تقدیم به مجلس می شود و امیدواریم که بتوانیم حقوق حقه معلمان را تقدیم آنها کنیم، برای همکاران دوره ابتدایی به دلیل تلاش ها و تعداد روزهای زیاد باید فوق العاده ای در حکم آنها وارد شود.

سیاست های چهارگانه دولت یازدهم در نظام آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش ابراز داشت: سیاست چهارگانه دولت یازدهم برای نظام آموزش و پرورش ساماندهی نیروی انسانی و دیگری توسعه مشارکت است که باید مشارکت آموزش و پرورش و معلمان و اولیا را داشته باشیم و بدانیم که بودجه های دولتی برای ارتقای آموزش و پروش کافی نیست.

اختیارات مدیران مدارس افزایش می یابد

وی افزود: سومین سیاست ما برای سال آینده ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی است که اعتقاد دارم وزیر آموزش و پرورش در هر مدرسه یک نماینده دارد و آن مدیر مدرسه است که باید اختیارات و توانمندی هایش افزایش یابد و این طور نباشد که مدیر مدرسه یک کارپرداز باشد.

فانی بیان داشت: مدیر مدرسه یک رهبر آموزشی است که قدرت نفوذ در همکاران و اختیار تصمیمات در مدرسه را دارد و نباید منتظر بخشنامه و یا مجبور به ارائه گزارش های عدد سازی شده باشد.

وی افزود: فعالیت های مدارس باید محدود و عمیق شود، تمام فرهنگیان شاهد خواهند بود که مدیران مدارس در سال آینده با اختیارات جدی و کیفیت بالاتر کار خود را آغاز می کنند.

این مسئول خاطرنشان کرد: سیاست چهارم ما برای سال آینده عملیاتی کردن بودجه آموزش و پرورش و افزایش بهره وری از بودجه است.

وی عنوان کرد: بیش از ۱۹ هزار میلیارد تومان در بودجه سال آینده برای آموزش و پرورش پیش بینی شده که نسبت به سال گذشته ۲۶ درصد رشد داشته است در حالی که بودجه کشور ۱۱ درصد نسبت به سال گذشته افزایش یافته است.